为什么孩子们对识字不感兴趣

　　事实上，当孩子长大到一个阶段时，他们自然会对识字感兴趣。此时，如果我们给予良好的指导，它将帮助婴儿提高识字能力。小边整理了为什么孩子们对识字不感兴趣，欢迎参考。

　　为什么孩子对识字不感兴趣

　　一般来说，在适当的指导下，幼儿对识字有一定的兴趣。事实上，适当的识字对幼儿之间的联系，特别是在当前学校的功利主义实践下，仍然有适当的帮助。但不可否认的是，确实会有一些孩子对单词非常不敏感，对识字不感兴趣回事？

　　在所有动物中，人类发展到独立阶段可能需要最多的时间。在过去的20年里，孩子们通过不断的学习努力成为一个合格的社会人。因此，孩子们一直在学习，他们也对学习感兴趣。但对孩子来说，文字交流并不是他们的交流主体，感觉远不如直接经验感知，有些孩子兴趣较低也是很正常的表现。

　　学龄前的主要任务是建立自己，而不是学习技能

　　首先，我们应该明白为什么世界上所有的孩子都6-7岁才能上小学？

　　根据儿童的一般发展规律，这不是随便拍随便做的。 0-6岁儿童最重要的任务不是识字或学习其他技能，而是「建立自我」。

　　这种自我的内容包括安全感、情绪管理能力、人际交往能力、自我意识、人格力量等与我们一生最常谈论的心理力量。

　　在《捕捉儿童敏感期》中，教育专家孙瑞雪指出：「0~6岁的孩子要学会把握物质世界的基本秘密，那就是创造自己。」

　　这个创造自我的过程足以让孩子们忙碌。如果我们在这个时候强迫他花很多时间阅读，这无疑会影响孩子的自我成长。 因此，这并不意味着孩子在7岁之前不能识字，而是不能把学习某种技能变成孩子生活的焦点，消耗孩子应该用来体验生活的能量。

　　时间不是孩子识字的关键。

　　事实上，当孩子长大到一个阶段时，他们自然会对识字感兴趣。此时，如果我们给予良好的指导，它将帮助婴儿提高识字能力。 大多数孩子在4-7岁之间会进入识字敏感期，有的孩子早，有的晚，因个体差异而异。

　　因此，我们的父母不必纠结于多大年纪开始教孩子读书。年龄不是关键。抓住兴趣，用正确的方法。

　　我的一个同学曾经分享过教儿子读书的失败经历:

　　当时，她周围的许多孩子开始读书。在压力下，她还跟风给儿子买了一套绘本，准备给四岁的儿子灌输知识。 结果儿子打开绘本还没看两页就开始抗议:「妈妈，你这样讲故事，一点意义都没有！」 不甘心的老母亲拖着儿子，还坚持读完一个故事。书页刚合上，儿子屁股一抬，溜走了，和平日缠着妈妈讲两三个故事的时候不一样。 当讲故事变成识字课时，原本美好的亲子阅读时间变成了目的性很强的事情，孩子们听起来很无聊。 因此，带着功利心教孩子学习识字，只会抑制孩子的学习兴趣。作为父母，我们要做的就是敏感地捕捉孩子的学习兴趣，引导孩子以正确的方式学习，让孩子对世界充满好奇。

　　如何正确引导孩子识字？

　　一、将识字与生活融为一体 将孩子的阅读与生活场景相结合，并不断重复，可以帮助孩子加深印象。 例如，每次我带女儿出去，当她看到路标、广告、包装等时，她都会问我这是什么。几次之后，她基本上记得了。 她首先认识的是她最喜欢的零食上的一个字，包括品牌名称、口号甚至英文名称。

　　二、让孩子以游戏的形式感兴趣 每个孩子都对玩耍充满了浓厚的兴趣，寓学于玩能让孩子始终保持学习热情。所以你可以尝试更多的小游戏，小故事，看看哪些孩子更感兴趣。 (1)找字比赛 把识字卡铺在地上，妈妈当裁判，报一个字，看爸爸和孩子谁找得又快又准。每一个寻找文字的过程都是孩子努力记忆文字的过程，竞争模式会让孩子充满快乐，扫除学习文字的枯燥感。

　　(2)找实物

　　教孩子识字，可以从生活的物体开始。母亲给孩子一张识字卡后，可以让孩子找到物体，物体对应文字，孩子加深了识字记忆。 例如，小侄子特别喜欢变形金刚，他的母亲把「手」「头」「脚」等卡片拿给孩子，让他贴在变形金刚对应的部位，孩子玩得很开心。

　　(3)谜语识字

　　孩子们喜欢猜谜。通过猜谜识字不仅可以培养逻辑思维能力，还可以培养注意力。 所以，平时一有机会，我就会编各种识字游戏给他们猜。 比如： 生：牛走独木桥。 胖：半个月 尖:说小，下大，说大，上小 出：山上还有山...

　　(4)翻对对 这是关于识字的「翻牌游戏」，配对同一个词，配对最多的人就能赢。

　　这个游戏最大的优点是，它可以让孩子们记住单词的写作方法，并且需要记住单词的形状和位置。经过反复的巩固和加强，孩子们可以快速掌握这个词。 当然，这只是一款识字辅助游戏。它不能帮助孩子们理解非常全面的单词，但孩子们通常通过翻对记忆的形状非常牢固。

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