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后进生转化工作的总结(通用33篇)
后进生转化工作的总结 篇1
后进生通常是指那些在学习或思想品德等方面暂时比较落后的学生,那么我们的班主任及任课教师如何看待后进生,怎样做好教育转化后进生,主要应该做好四多一少。
一、多一点理解和尊重
因为后进生往往有较严重的自卑感,因此更需要得到教师的理解和尊重,由于他们的敏感,外表的调皮恰恰是内心脆弱的表现,所以要给他们更多的爱,树立他们正确的自尊心意识。
二、多一点信任和扶持
有的学生在各方面表现都比较差,缺点毛病比较多,他们经常听到的是批评,遇到的是不信任的冷漠眼光。教育转化后进生,教师首先要相信他们,让他们也有发展特长的场所,也有发表见解和表现自己才能的机会。其次再给他们以多方面的帮助和扶持,在引导上下功夫。例如在学生的思想品德、行为习惯、学习、体育锻炼等方面。我们开展创优争先活动,在开展班级课外活动方面,让有特长的学生毛遂自荐,由学生自己组织各种群体活动,从而达到让他们自己教育自己的目的,树立自信心。
三、多一点表扬和鼓励
一般说来,学生都喜欢被老师表扬,后进生更是如此,如果我们能认真挖掘他们潜在的闪光点,滤布并注意及时表扬他们哪怕是微小的进步,就会使他们感到老师对他的注意,使他们全面的认识和估价自己,从而鼓励其上进的勇气。
四、多一点温暖和体贴
对后进生,不能因为他们缺点多而冷淡、疏远他们,要抱着一颗爱心去亲近他们,多给他们一点温暖和体贴,要从思想政治学习、生活等方面真心实意的去关心爱护他们,发现他们的长处和短处,使其扬长避短,最大限度的发挥其聪明才智,进而让他们亲身感受到老师真诚的体贴和关怀,体验到自己的价值。
五、少一点歧视和挖苦
后进生表面上嘻嘻哈哈,让老师头痛,自制力较差,但内心却非常敏感,所以老师的一个眼神,一举不经意的话语,都有可能伤害到他们的心,所以,在工作中,不能对后进生采取挖苦和歧视的态度,否则,将会严重伤害学生的自尊心,适得其反,给后进生转化工作带来被动。
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