如何写教师评职称自我评价

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如何写教师评职称自我评价？ 篇1

时间总是在不知不觉中悄悄地过去，转眼间即将迎来新年，回顾今年的工作，得失，现在总结如下：

一、思想职业道德

认真学习马列主义毛泽东思想，积极参与学校争优创先活动，处处树立榜样，勇于开拓进取，不怕困难和挫折。平时严格遵守学校规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，认真做笔记，认真学习新课程的教学标准，学习新的教学理念，学习旧教材，适应教育新形势的不断发展。在教学中，我总是可以热情地关心和爱每一个学生，而不是体罚或伪装的体罚，这样他们就可以在一个充满爱的环境中学习和成长。

二、教育教学能力

xx年上半年，我担任高一、三班的数学教学，下半年担任高二、三班的数学教学。作为一名中学数学教师，我知道基础教育的重要性。特别是近年来，在从应试教育向素质教育转变的过程中，我更加注重学生素质的全面提高。平时认真备课，努力学习教材，明确教学目的，突出教学重点，突破教学难点，精心设计教学过程，采用生动的教学手段，提高学生的学习兴趣。对一、三班采用不同的教学方法，因材施教。对于班上成绩好的学生，我尽量做一些思考题，让他们积极思考，开拓自己的解题思路，提高自己的解题能力。对于贫困生，我从不气馁。我总是及时发现他们的闪光点，利用业余时间耐心帮助他们，不厌其烦地教他们，鼓励学生不懂就问，端正学习态度，努力提高学生的学习成绩。在教学中，我总是及时咨询有经验的老师，学习他们优秀的教学经验，取长补短，努力提高自己的专业水平。

3、创新评价，鼓励学生全面发展。

始终把评价作为全面调查学生学习情况、激发学生学习积极性、促进学生全面发展的有力手段，也是教师反思和改进教学的有力手段。

对学生学习的评价不仅注重对学生知识和技能的理解和掌握，而且注重情感和态度的形成和发展；不仅注重学生数学学习的结果，而且更注重学习过程中的变化和发展。掌握基础知识，把握课堂作业清晰，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评论形式，更注重学生掌握了什么，取得了什么进步，有什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

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