从小猫米南抓不到鱼就骂蜻蜓和鸟,心里烦恼就乱踢石头

米南是一只快乐的小猫，快乐的米南看起来又可爱又聪明。

但在过去，米南并非如此，米南总是生气，一生气，米南什么都做不好，有时还会倒霉。

有一次，米南去钓鱼，钓了一会儿鱼，米南生气了，看到蜻蜓飞过来，骂蜻蜓；看到鸟飞过来，骂鸟。

蜻蜓和鸟儿莫名其妙地被骂，说：“这是一只疯猫。

蜻蜓和鸟的话被河里的鱼听到了。鱼不咬米南的诱饵，咬钓鱼线，然后一起努力，“一、二、三”，把米南拖下河。

米南在水中乱扑腾，蜻蜓和小鸟高兴地说：“哈哈，傻猫钓鱼，倒被鱼钓了。

还有一次，米南走得很好，但他突然生气了。他踢地上的石头，把石头踢得东倒西歪。

石头们也生气了，他们滚到前面的烂泥塘边躲起来，等米南走过来，突然跳了出来，绊住了米南的脚。

“啪嗒！”米南摔倒后，滚进烂泥塘。

米南在烂泥塘里乱滚，变成了一只泥猫，青蛙们看见了，以为米南是泥塘里的一块石头，都争着跳到米南的头上。

最让米南忘不了的是这一次，他去报考马戏团，表演算术。

当米南不生气时，他是一只非常聪明的猫。他会在算术中做加减。每个人都说米南是个天才。但就在考试中，米南不知怎么的突然生气了。米南一生气，就变成了一只愚蠢的猫。他不会做他能做的任何问题。他看起来很愚蠢。

结果米南没有被选入马戏团，哭着回家了。

这件事终于让米南彻底醒悟了，米南想：是“生气”伤害了我，我以后再也不生气了。

米南本人不再随便生气，还跑来跑去叫别人不要生气，他总是提醒别人说：“小心别生气！

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●解读故事《爱生气的小猫米南》

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●爱生气的小猫米南

人格健康是人生幸福的基础

——解读故事《爱生气的小猫米南》

所有的父母都喜欢快乐的孩子，而不是“这样的孩子怎么能摊开！”似乎孩子们生来就喜欢生气和哭泣。

事实上，爱生气并非天生。奥地利著名的心理和精神病理学家阿德勒认为，当孩子们“渴望优越感”时，他们经常表现出一些明显的个性特征，比如嫉妒，希望竞争对手遭受厄运，给别人制造麻烦，甚至伤害别人。当欲望的目标受到阻碍时，这些孩子会生气，或者责怪别人，暴露自己的缺点，虐待和羞辱别人。从小猫米南抓不到鱼就骂蜻蜓和鸟，心里烦恼就乱踢石头这些表现来看，米南是一个强烈追求成功的孩子。由于对成功的渴望，这些孩子的心理压力往往特别大，导致情绪易怒，影响水平的正常发挥，但远离预定的目标。小猫米南考马戏团的经历就是一个例子。如果这种情况发生几次，孩子会感到自卑，所以他会更加关注结果，更加紧张，无法忍受一点挫折，甚至采取拒绝和逃避的态度，以补偿自卑。因此，我们知道，孩子的不良情绪表现，如愤怒和哭泣，与孩子的目标追求有关。

一般认为孩子有目标有追求是好事，应该鼓励。我们一直鼓励孩子们“从小就有雄心壮志”，“努力实现崇高的目标”，批评那些“满足于现状，不进取”的人。从心理健康的角度来看，这种做法是有偏见的。因为目标太大，太在意目标的实现与否，会给孩子带来太大的精神压力，影响孩子的正常成长和全面发展。一个患有心理和精神疾病的人，即使他在学术和财富上取得了巨大的成功，他的人格缺陷也会使这些黯然失色，甚至造成巨大的隐患。马加爵的案例就是一个很好的证据。人格健康是人生幸福的基础。

根据阿德勒的理论，个人人格决定了他的整个生活方式，而人格是由他的目标和他努力实现这一目标的方式组成的。阿德勒认为，一个人的人格结构在两三岁时就开始形成，一旦形成，他对事物的理解、感觉和反应都是基于此。从这个角度来看，孩子爱生气，爱哭等情感表达不能忽视，父母应该通过正确的方式指导，培养孩子快乐、独立、自信、勇敢，与他人和谐相处，快乐合作意识和能力，希望孩子像小猫米南想了解自己的变化，只能是一个好愿望。