上海市幼儿园与小学衔接活动指导意见

1．浮桥学前教育中心浏家港幼儿园与新港小学附属幼儿园携手成为支教帮扶对象。4月1日上午，我们邀请新港小学领导和附属幼儿园老师到幼儿园观察，以这种特殊的形式开展支教活动。

1、20_____________________________________________他们是:实小晨曦铜陵拇指幼儿园实小幼儿园黄丽晨康幼罗老师铜陵中小学幼儿园朱萍萍白城中心幼儿园陈婉娇老师樟塘中心幼儿园林莲叶屋幼儿园方雯清宅幼儿梅屋幼儿林顺英

许多父母担心他们的孩子不能很好地适应小学生活，因为小学和幼儿园是孩子们两个不同的世界。为了让家长正确认识幼儿园与小学衔接的重要性，引导家长有效准备入学，帮助孩子顺利进入小学生活。xx市中心实验幼儿园开展了一系列“做好幼儿园与小学的衔接，给孩子一个美好的明天”活动：家长培训，进入小学。

1、入学前思想准备：通过参观小学，让孩子知道为什么要上小学，小学和幼儿园有什么区别，激发孩子上小学的欲望。2、身体准备:

去年以来，一些地方提出积极应对学龄人口的新变化，从当地实际出发，科学规划学校布局调整。如湖南省教育厅发布《关于应对学龄人口变化调整优化中小学幼儿园布局的通知》，建议有序组织幼儿园设立和转移。在城市新增人口集中地区新建、改建、扩建一批公办幼儿园，城市新建住宅小区幼儿园应当设立公办幼儿园。原则上，农村地区不再新增幼儿园。办好乡镇公办中心园，依托乡镇公办中心园对乡镇幼儿园（点）实行综合管理。

2024年9月7日，2024年预防和纠正幼儿园“小学化”宣传报告会在莒南县十字路街道第二幼儿园举行。几位一线小学骨干教师和幼儿园园长从不同层面分析了幼儿园“小学化”和小学“零起点”。通过生动的案例和自己的教育经验，他们为每一位家长呈现了一场丰富的家庭教育盛宴。

（2）大专毕业，实际从事小学（幼儿园）教育教学工作3年以上，或大专毕业，取得小学（幼儿园）二级教师资格，聘请小学（幼儿园）二级教师2年以上。

首先，幼儿园和小学要共同努力，以儿童为本，共同促进幼儿园与小学的衔接。孩子们用具体的思维来学习，所以幼儿园提供的学习方式是活动和游戏，而小学的学科学习要求孩子们开始使用抽象的思维。幼儿园与小学的联系是有效地将幼儿园教育与小学教育联系起来，实现学生从幼儿园到小学的平稳过渡。它需要双方的合作，共同参与和推动。目前，许多地方的幼儿园联系仍处于较低水平，重视幼儿园，但不重视小学，效果不理想。幼儿园过于强调向小学靠拢，小学参与幼儿园与小学衔接的作用非常有限。常见的做法主要是组织学生参观小学，组织一些连接幼儿园和小学的教育活动。小学只停留在接待幼儿园参观的层面，少数小学可以组织教师到幼儿园观察，缺乏积极的联系。

自2024年以来，安吉县每个乡镇都建立了一所中央幼儿园，推动了以下100多个村教学点的建设。此外，从小学选拔优秀教师担任乡镇幼儿园校长，福利待遇与小学校长相同。

在实施新教材的过程中，努力拓宽培训渠道，加大培训力度。一是教研人员的指导。20xx年3月，幼儿园教师“我们共同成长”系列培训活动，三名教师围绕“幼儿园语言活动组织（1）”主题，结合当前农村幼儿园课程设置“幼儿园故事教学活动组织”、《幼儿园诗歌教学活动设计与指导》、《幼儿园散文文学欣赏活动组织策略》讲座。

孩子上小学后，回顾过去三年的幼儿园，我们做得很好，后悔没有做，总结了一些发自内心的话，希望能帮助你避免这些坑，让孩子从小学顺利过渡到幼儿园。

小学需要考试，幼儿园可以玩滑梯，秋千，幼儿园可以在教室吃饭，小学不能，小学在家吃饭，幼儿园没有作业，小学读写。

转眼间，孩子们在星辰幼儿园的学习生活就要结束了！很快就会进入小学的大门，做一名小学生！为了激发孩子进入小学的欲望，缓解孩子和家长进入小学的心理压力，让孩子顺利适应小学生活，成为一名优秀的小学生！根据《上海市幼儿园与小学衔接活动指导意见》，我园教研组将20xx年6月、7月作为幼儿园与小学衔接月。从物质准备、心理准备、知识准备、小学生礼仪等方面制定了《星辰幼儿园幼儿园衔接实施方案》。希望家长能配合我们做好幼小衔接的相关工作，为孩子进入小学打下良好的基础！具体内容如：