读完课文金钩后感

读完课文《金钩》后感1

在物欲横流的今天，私利的扩张充斥着社会。没关系。高高挂起已经成为大家奉献的名言。那些脚踏实地、努力工作的人被嘲笑为傻瓜，仿佛他们已经成为另类——我想警告这些自以为聪明的人，社会尊重那些不求图报奉献的人、善、美是世界永恒的主旋律。

《金钩》是学生塑造人生观和世界观的典范。老班长的形象总是受到后人的尊敬，因为他心里只有别人，没有自己。

为了照顾三个病英里长征，老班长，为了照顾三个病人，忍饥挨饿，终于累了，饿了，再也没有起床。文章以“金色的鱼钩”为了问题，本身就会有，为了别人，宁愿牺牲自己，老班长的奉献精神总是闪闪发光，激励后人。让子孙后代继承光荣传统，发挥艰苦奋斗精神，激发民族自信，让中华民族永远屹立于世界之林。

培养道德、智力、身体、美丽、劳动全面发展的学生，道德素质第一，崇高的理想、高尚的情感、优雅的审美品味，是最好的爱国主义、集体主义，也是每个教育工作者的责任和义务。

随着科学的发展和社会文明的不断进步，这是历史的必然；继承优良传统，不断探索学生的内在潜力，使他们健康成长，成为爱他人、社会、国家、孝道、负责任的新一代，是教育工作的责任。

优良的教育传统和优良的作风经久不衰。

读完课文《金钩》后感2

昨天，老师讲了金钩这一课，读完后，我很感动。

《金钩》讲述了一个感人的故事，在长征途中穿过草地。红军进入草地时，许多士兵生病了，导师让老班长一路照顾三名小士兵。为了让士兵们走出草地，老班长为他们钓鱼做汤。为了得到诱饵，他不知道他翻了多少草皮。晚上，老班长不得不一个接一个地找野菜，为士兵们做饭。但是老班长吃了士兵们剩下的草根和鱼骨头，嚼了一会儿，皱着眉头硬吞下去。最后，为了让同志们活着走出草地，和大军回合，他饿死了。

我认为老班长的无私奉献和舍己为人的品质值得学习。在如此艰难的情况下，他还必须留住几个小同志。他是怎么咽下硬鱼刺的？而我呢?在如此幸福的生活中，我不珍惜幸福的时光。平时，我每天都在桌子下面的地上吃饭“种”上一些米粒，尤其是饭后，饭桌上，地上，一片白花花。有时候，如果我觉得不好吃，我会背着父母倒半碗半碗。回想起来，真是惭愧啊！

我一定要向老班长学习，学习他舍己为人的崇高精神，以后做作业对大家都有用！

读完课文《金钩》后感3

读完《金钩》这篇文章后，我的眼睛湿润了，眼泪会流出来。文章中一些感人的段落感动了我。感人的画面也出现在我的脑海前。

这个故事主要讲述了一位老红军士兵在长征途中受党组织委托护送伤员的故事——两个年轻战士。在走出草地的路上，不惜牺牲自己的故事。

当我读到“老班长手里拿着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们剩下的鱼骨头。嚼了一会儿，他皱起眉头哽咽了。”当时，我就像故事中的小梁。我似乎觉得王恩钢的针扎在喉咙里。我感受到了老班长的辛勤工作。他每天都要当保姆，帮助受伤的伤员包扎伤口，更换纱布。有时当纱布消失时，他会撕下衣服，把它们撕成小布，把伤口包起来。他每天都要当服务员，每次去任何地方都要打扫，为了让伤员住得舒服，每次都会用几根木棍和一块破布搭起一个小帐。让风吹不到，雨下不到。让风吹不到，雨下不到。老班长为别人付出了那么多，但对自己来说却是那么简单。

读完课文《金钩》后感4

今天学了一篇课文，叫《金钩》，是一个很感人的故事，读完之后感觉很深。

这篇文章主要写的是红军长征过草地，三个小士兵病得很重，跟不上队伍。烹饪老班长接受了照顾我们的任务。老班长让我们吃鱼喝新鲜鱼汤，但他吃草根和剩下的鱼骨头。最后，老班长死了。我们把满是红锈的鱼钩送到革命烈士博物馆，让子孙后代来欣赏、学习和继承这个高尚品质的故事。赞扬老班长忠于革命、乐于奉献、舍己为人的品质，将永垂不朽。

在这篇文章中，我最感动的段落是：我不相信。当他收拾碗筷离开时，他悄悄地跟着他。走近一看，啊！我忍不住呆了。他坐在那里拿着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，皱着眉头吞下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么了？……”读完这段话，我充分感受到了老班长的奉献，给伤员吃鱼，但我只吃了几根草根和剩下的鱼骨。老班长珍贵军人品质。万根钢针显示了我看到这一幕有多不舒服。

读完这篇文章后，我意识到红军士兵有多困难，我们通常一顿饭不饿，但他们只吃一点，可以吃饱；我们胃痛去医院，红军士兵忍受。我可以意识到解放军现在有多努力，学习解放军士兵的品质：勇敢、聪明、愿意奉献、放弃自己。

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