《天火之谜》课文阅读后的感受

《天火之谜》是苏教版小学五年级语文第19课。以下是云烟情小编精心整理的《天火之谜》课文阅读后的感受。阅读更多课文后，请关注云烟情阅读后的感受栏！

读完《天火之谜》课文后，感受一下

我读了《天火之谜》这篇文章，主要是关于美国科学家富兰克林如何揭开天之谜，发明避雷针。

通过观察，富兰林克发现天空中的雷暴与静电放电现象有许多相似之处：它们都会发光。光的颜色相同，光的方向相似爆炸声，会杀死动物……因为他大胆推测雷暴是一种著名的放电现象。富兰克林的猜测没有得到认可。因为，他想通过实验来证明他的观点。

1752年的一天，天空乌云密布，雷电交加。在儿子的帮助下，富林兰克在高高的天空中放了一只风筝。风筝上绑着一根细麻铁丝，用来吸收空气中的电。风筝线是由麻绳制成的。绳子下端结了一条丝带，在麻绳和丝带的接头处系了一把铜钥匙。富兰克林站在房子里拿着丝带。

当富兰克林观察到天空中的雷暴和静电放电时。因此，他大胆地推测雷暴是一种著名的放电现象。没有人相信他，嘲笑他。面对人们的嘲笑，富兰克林的决心并没有动摇。 他决定用实验证明。 在做“风筝实验”富兰克林用手指靠近铜钥匙，“啪”突然的火花突然闪现，他的手臂麻木了。 这两段分别表现了富兰克林的决心和勇气，也表明富兰克林是一个勇敢无畏的人。但如果富兰克林没有决心，没有毅力，被别人三言两语，心就会动摇。那怎么可能呢？“风筝实验”呢? 后来，根据放电原理，富兰克林发明了避雷针。

根据放电现象，富兰克林发明了避雷针。

读完这篇文章后，我还想发明一个宇宙监控器。为了实现我的梦想，我必须更加努力地学习，奠定坚实的基础，为未来实现我的理想做好准备。

读完《天火之谜》课文后感二

地球上每年都有数十亿次雷暴。一些雷暴会击倒人，把高大的树分成两半。美国科学家富兰克林解决了这一现象。

通过观察，富兰林克发现天空中的雷暴与静电放电现象有许多相似之处：它们都会发光。光的颜色相同，光的方向相似爆炸声，会杀死动物……因为，他大胆推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。富兰克林的推测没有受到大家的认可。由于，他就想通过实验来证明他的观点。

1752年的一天，天空乌云密布，雷电交加。在儿子的帮助下，富林兰克在高高的天空中放了一只风筝。风筝上绑着一根细麻铁丝吸收空气中的电。风筝线是用麻绳做的，

绳子下端结上一段丝带，在麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙，富兰克林站在房子里攥着丝带。他发现麻绳上的纤维竖了起来。这是麻绳带电的信号!富兰克林手指靠近铜钥匙，突然闪出一道蓝色的火花，手臂一阵发麻，由此富兰克林通过风筝实验，证明了雷暴只是普普通通的放电现象。

根据放电现象，富兰克林发明了避雷针。

人类的发展实际上是人们发现、理解、发明、创造和改进的过程，这是我用中文说的，我认为是真的。因此，为了社会的进步，祖国的繁荣。我想成为一名科学家，发明造福人类的产物！

读完《天火之谜》课文后，有三种感觉

当我们学习第19课《天火之谜》时，我们知道富兰克林通过风筝实验证明了雷暴只是一种普通的放电现象，他通过放电原理发明了避雷针。

那么，避雷针到底是什么样子的呢？它是如何工作的？文本没有介绍，我决定检查，一段时间后，我发现了一个与避雷针相关的信息，上面说避雷针实际上是一根针，它是通过的“针头”吸引雷电，然后通过连接到地下的导线将雷电引到地下，使高楼在雷电轰鸣时安全可靠。

我真的很佩服富兰克林。他太勇敢了，不顾生命危险做了这个可怕的实验。你知道，电的力量是非常强大的，从把他变成残疾到失去生命。我想富兰克林不会不知道这个道理，但他毫不犹豫地做了这个实验。由此可见，他有多敬业，事实上，他总是需要在科学的道路上有这样的品质。

幸运的是，他的防护措施非常周到。幸运的是，他只是用手指慢慢地靠近铜钥匙。幸运的是，当时的雷电强度很弱，这让他逃脱了灾难，但现在有多少人能这么认真呢？谁对科学如此严格？以我们的小学生为例。能力不如一个。比如前一届体育学生至少可以跳280根长绳，而我们这一届最多只能跳250多根，差距很大！

“年轻人不努力，老大徒难过”，同学们，我们必须从小培养自己的能力，长大后做一个对国家和社会有用的人。

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