幼儿园教师学习经验范文

幼儿园教师的学习经历

教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史责任。当老师很容易，但当一个好的幼儿园老师并不容易。通过这次培训，我有一些经验 ：

1、教师必须具备创新理念和创新理念。

教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这是一种新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观；改变严格纪律的课堂氛围，营造积极探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新学习，充分发挥学生的主动性；敢于打破常规，激发学生创造性地解决问题的欲望；尊重学生的个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自己的潜力；建立新的师生关系，尊重学生个性，以宽容、保护、积极的态度对待学生；注重实践，打破封闭式教学。传统教育中高分低能的原因是教师注重知识而不是实践。传统教育中高分低能的原因是教师注重知识而不是实践。一个大学物理老师不会修理简单的收音机就是一个例子。将教学活动延伸到相关的现实生活中，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动感受到具体而丰富的客观世界，从而激发他们的好奇心和求知欲，使他们在实践过程中发现和解决问题。

二、教师必须具备较高的专业素质。

要实施创新教育理念，创新教师必须具备以下专业素质：（1）知识结构丰富，是教师创造力的基本保证。(2)管理艺术较高。管理包括两个方面，一是班级的整体管理，二是对每个学生的个别指导。(3)情感丰富。老师的情感朗诵、热情的欣赏和与学生接触时的态度、表情和行为所表现出的积极情感，可以随时激发和调动学生的积极性，激发学生的学习动机。学生因为“亲师信教”而努力学习，变得乐于学习。简单的知识教学变成了双向的情感交流，让教师和学者都能享受。

3、教师要有敬业精神。

能否成为一名好老师，首先要看是否有敬业精神，是否感叹这个职业。要有“抱着一颗心，不代表根草”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人的心理角度来看，这是一种自我超越的境界。我们每个人都有三个心理层次：本我、自我和超我，培养教师的敬业精神，弘扬良好的氛围，鼓励教师为神圣的教育事业服务 奉献自己，会让每个人通过自我修养，约束自己的不正当欲望，达到超我的境界。如果不把握教师敬业精神的培养，素质教育可能是空中楼阁。只有培养良好的教师敬业精神，才能实施素质教育。因此，要想兴事，先锋，铸就爱岗敬业的高尚形象，努力提供一切必要的条件，让每一位教师都忠于党的教育事业。在此基础上，教师的教育观、质量观、人生观更容易调整到位。只有跟上时代的步伐，才能自觉站在素质教育的前列，成为合格的教师。

四、力求教育成功。

成功教育认为，教育面向人，培养社会需要的人。每个学生都有成功的潜力，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个学生都能在原有的基础上取得成功，取得发展。成功教育强调，通过教育的改进，学生可以在许多方面取得成功，激励他们形成自我学习和自我教育的内部学习动机机制，发展自己的潜力，成为学习的赢家，为他们成为社会的赢家做好基本素质的准备。

成功教育既有改革教育目标的意义，也有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于，教育的任务和教师的任务应该为社会培养成功人士，使每个学生都能在各个方面积极发展。成功教育以激发和形成学生内部学习动机为培养目标，强调学生培养道德发展的长期需要。改革教育方法的意义在于改变传统的外部压力强制教育，通过教师创造成功的机会，学生积极参与活动，使学生有成功的体验，改变消极的自我概念，积极内化教育要求，发展内在潜力，积极发展个性。