高考英语试卷中的最后一道题

英语写作是高考英语试卷中的最后一道题，考察初中毕业生用英语书面表达的能力。这是学生最困惑、失分比例高的大题。写作是一个考察语言综合运用能力的项目。它要求考生熟练运用所学的词汇和句型，并能很好地规划布局。由于作文难度大，很多考生都很期待“文”兴叹。

从多年来的试题来看，高考英语写作所涉及的内容和主题一般都接近中学生的生活。命题人希望考生在面对这些问题时有感觉，有话要说，这是大多数考生现有的语言水平和生活经验所能控制的。让我们回顾一下前几年的主题，不难找到规则：

2023年作文题为“Leaving School”，让考生以“离校”为题写一篇文章，本文要从考生自己的角度出发，写出离校时对原学校、老师、同学的留恋，以及对未来的规划。2023年的“Growing Pains and Gains”，还应结合自己，阐述pains和gains两个方面。2023年的“I Have a Dream”，2023年的“Things I Hate to Do”和2023年的“Love around me”无一例外，考生需要从自己出发，结合学校、家庭和社会进行写作。

由此可见，中考命题人的思路是让我们根据身边的事情和现象来写作，最重要的是结合自己，从“我”从创作的角度出发。

今年的高考英语试卷做了很大的调整，原来的英语试卷也做了很大的调整。“完成对话”题型被取消，6分分分配到阅读和写作中，写作由原来的16分一下子提高到18分，所以评分标准也相应变化。具体内容分为8分，语言分为7分，组织结构分为3分。内容点，要求考生主题清晰，内容与主题密切相关，结构清晰，表达清晰完整；语言点，检查考生拼写、语法应用和标点符号的正确使用；组织结构点，检查考生熟练正确地使用单词、短语和句子类型的能力。分数的提高预示着今年作文难度的提高，但无论难度如何提高，其命题思路都不会改变。因此，广大考生不必惊慌失措，要从容把握命题人的脉搏，冷静应对。

知己知彼，百战不殆。考生首先要明确自己写作中的问题，对症下药方可“药到病除”。在教学中，笔者发现考生的问题一般存在于以下几个方面：

1. 文章的主题并不突出

许多学生通常通过阅读不超过1分钟的问题进入写作过程，忽略了写作最初也是最重要的步骤——考试问题。因此，写出来的文章要么偏离主题，要么内容与主题不密切相关。一般来说，低分和零分的常见文章就在这里。这也是一些学生作文成绩高低的原因。

建议考生花3~5分钟仔细审题和构思，围绕主题列出提纲，使写文章时主题清晰，内容能很好地支撑主题。审题要从以下几个方面入手：首先要明确文章的主题是什么，即核心话题。其次，文章的风格是什么，写作选择的时态是根据风格来确定的，比如过去常用的叙事。第三，确定要写的内容，比如2023年的内容“Love around me”你应该写下你在生活中得到的爱，并举例说明，写下你对爱的感受，以及对爱的反馈。这些方面缺一不可。

2. 语言不规范

考试时，由于时间紧迫、心态等问题，考生通常会犯很多低级错误，如时态使用不当、主谓不一致、缺用冠词、介词搭配错误、拼写错误等，导致直接失分。三年的艰辛很可能是因为这一两个分化为乌有。此外，简单句用逗号分隔后漏用连词等现象也屡见不鲜，一个and，but，so，yet这样简单的连词在这个时候可以帮你一臂之力。考生在语言规范方面的另一个大问题是把汉语的使用习惯放在英语表达中，也就是中式英语的现象，比如“I very liked playing football.”频繁出现在考生的文章中。考生在练习写作的过程中要注意这些问题，考试完成作文后要仔细检查和修改。

3. 表达单一

许多考生害怕犯语法错误，整篇文章使用几乎没有任何修改的简单句子，通常被称为短句。导致文章枯燥，语言平淡，结构感差。针对这一现象，希望考生能尽可能丰富自己的句型，将一些熟练的宾语从句、主语从句、表语从句、定语从句、状语从句等应用到文章中。同时，他们还可以使用不定式、分词短语、介词短语、同位语等插入语，或者使用一些并列句，使句子有一定的长度。此外，一些被动句、倒装句和强调句在文章中的适当运用也是相当闪亮的元素。

考生在用词方面也比较贫乏，以good，nice，bad这样模糊的词走遍世界，导致文章在用词上与小学生作文没有太大区别。考生应避免使用普通词和单词，如good，可以使用great，excellent，outstanding，wonderful这样的词被替换；在文章中，更多的短语被用来代替简单的单词，比如表示“喜欢”，除使用like外，love，除了prefer，我们还可以使用befer fond of，be keen on，be crazy about等。

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