为什么2020年高考要改革

　　1993年，邓小平曾题词:教育要面向现代化、世界、未来。小编整理了为什么2020年高考要改革，仅供参考。

　　为什么2020年高考要改革？

　　重点解决三大问题：

　　首先，我国基础教育要从应试教育走向素质教育。

　　目前，社会正在发生变化，时代正在发生变化，科学技术正在发生变化。我们应该关注儿童的个性化变化，更新儿童的知识结构。因此，我们今天接受基础教育的儿童可能会得到很高的分数，但他们缺乏社会竞争力，不能满足社会对创新的要求。

　　要建设创新型国家，我国必须有创新型人才。近年来，国家一直在推动大学生创业，但事实上，大学生创业的比例非常惨淡。因此，我们必须反思中国教育应该培养什么样的人才，中国教育是否服务于学术背景。无论是个性发展还是国家和社会发展，都必须推进高考改革。

　　二是推进科学选才，建立多元化评价体系。

　　这个问题应该从大学建设开始。虽然建设双一流大学取得了很好的成绩。例如，中国大学在世界一流大学排名中的提名逐渐提高。事实上，这取决于论文排名的提高。事实上，在一流人才培养方面，大学的质量应该是一个大问号，这与大学的选择有关。现在中国有2600多所大学，都是用一张试卷，从高到低排序。因此，我们只有一个评价指标体系，不能关注学生的个性兴趣。因此，必须建立科学的人才选拔体系，实行多元化评价。

　　三是推进高考改革，解决高考公平问题。

　　有些人可能会说，中国目前的高考制度适用于中国的国情制度，因为每个人在分数面前都是平等的。但事实上，每个人在分数面前的平等都是脆弱的平等，而不是真正的公平。

　　高考改革背后的基本逻辑是建立以学生为本、专业、透明、公平的高考招生制度。新的高考改革最终应该指向人才培训模式的改革。

　　不再简单地以考分录取学生进入多元录取

　　本意见的核心思想是继续促进高中教育的发展，深化高中教育模式的改革，最重要的目标是在2022年前建立科学的教育评价和考试招生制度。

　　在新高考、新课程标准、新教材的多重背景下，普通高中教育正处于普及、课程改革、高考综合改革的关键时期，高考指挥棒仍然很强，要协调三次改革的步伐，首先要完善高校招生考试制度。

　　《意见》指出，在高校招生改革中，要进一步完善分类考试、综合评价、多元化招生的高校招生机制，逐步改变单纯以考试成绩评价招生的倾向，引导高中转变教育模式，发展素质教育。

　　综合素质评价应作为招生的重要参考，充分考虑城乡差异和不同群体学生的特点，研究制定高中生综合素质评价的使用方法。

　　结合今年高考命题趋势的变化，高考、高考等传统选拔考试难以满足高校的需求，简单的问题常规和依靠大量记忆，计算提高难度逐渐放弃，为了增加人才选拔的区别，一些只出现在学科竞赛知识点和解决技能逐渐引入高考问题。

　　因此，与全国统一高考相比，以高校综合评价为代表的高校自主选拔似乎更符合《意见》的要求。

　　当然，在一段时间内，高考仍然是绝大多数学生进入大学深造的唯一途径，但不可否认的是，随着新高考改革和普通高中教育模式改革的深化，高校自主选拔必将成为更主流的人才选拔方式。

　　《意见》的发布不仅回应了之前对高考改革的质疑，更重要的是，为建立适合高考改革的高中教育方式提供了理论依据和具体行动指南，有利于高考改革的全面深入推进。从长远来看，更有利于提高我国普通高中的整体办学质量。

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