教学和研究活动总结幼儿园教师范文

教学和研究活动可以让教师更好地完成工作，带来教学质量的真正提高。以下是云烟小边为您整理的教学和研究活动总结幼儿园教师范文，仅供参考，欢迎您阅读。

教研活动总结幼儿园教师范文1

本学期教学研究工作继续全面贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，密切配合幼儿园教育教学，认真开展多方面、多层次的教学研究，在教学、教学研究、科研等方面取得了良好的成果。总结如下：

一是加强业务学习，促进教师专业成长

教学研究小组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、讨论、交流教学经验的地位；本学期，教学研究工作以加强学习、促进教师成长为突破，引导教师学习许多新思想和教学理念，促进教师理念的转变和更新，集和吸收新概念、有意识的转变和更新教学理念和方法。本学期以来，教研活动不断加强教师在各项工作中的反思，让每一位教师从各项工作的实施总结中注重反思，从反思中提取经验，确立目标。

二是开展教改实践，切实优化教育质量

1.开展课题研究，探索教育经验。

这个话题对我们来说是一项新鲜而具有挑战性的任务。本学期，我们园区的教学工作围绕课题目标进行了探索，讨论了语言领域的课题。从最初收集和学习超多的理论知识，我们在理论上有了清晰的认识。从大、中、小班的教材、确定、教案讨论、教学准备等方面，每一位老师都从讨论中相互学习，共同吸收营养，在每一节课的课外观察和总结中，真正交流和完善我们各自的教学理论、教学经验和新思路、新方法。每项活动都从最初的模式中讨论了教学计划，并从教学中总结和反思，得到了优秀的教学活动。

2.鼓励双赢，有效优化教育质量。

在实践中，尊重儿童身心发展规律和自身学习特点，尽可能满足各方面的发展需要，努力采用多样化的评价标准来评价儿童在教育活动中的表现，从发展的角度看待儿童；同时，尊重教师在工作中的主体性和创造力，鼓励教师与儿童、班主任、班主任甚至家长加强有效互动，形成全方位参与互动学习的良好教育状况，促进儿童主体建设和发展、教师专业成长和提高、质量整体提高和优化。

三、加强教师培训，努力提高教师素质。

教师成为终身学习者的概念已经深深扎根于人们的心中，教师的专业培训也是教学和科学研究的重点。本学期，教师培训工作从以下方面开始：

1.外出观察，讨论交流。

本学期，组织教师参加建昌县学前教师指南语言领域集中教育活动研讨会，观察后报告，活动后集体反思，有效进行专业讨论，从中学习，不断改进。

2.全员参与，促进发展。

各级教学科研活动深入开展，效果明显。优化教学内容、运用多媒体教学、展示整合活动理念等方面都有了很大的提高，并在集体讨论中进行了反思。

3.优化一日活动，落实教学安排。

教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量是教研组讨论和工作的核心。本学期，我们从优化日常生活安排到各地区，增加了儿童户外活动的时间，真正使日常活动更加合理科学。在教学方面，我们从学期计划到日常计划、周计划安排，以目标为教学指南，从同一年级相同教科书的制定和相互交流，使教学更加标准化和准确，此外，期末到每个班级教学测试和总结，也让每个教师从目标到教学，从教学对应到目标有更清晰的理解，让园区未来的教学安排和教学实施更有方向。

4.落实安全工作，共同促进发展。

确保儿童的健康和安全是我们每个教师的首要职责，让儿童在我们的教育下健康快乐地成长是我们工作的目标。本学期，我们将安全教育纳入课程，让儿童有安全预防知识，作为教师，坚持认真工作，严格遵守岗位制度，提高责任作为安全点，使本学期安全事故大大减少，无骨折、缝纫事故、轻微跌倒、碰撞也很少。

总之，在领导的指导下，在全组教师的共同努力下，本学期的教研工作取得了许多成绩。教研活动真正成为教师交流、学习和成长的地方。就本学期的工作而言，我们也清楚地意识到，我们应该以更高的标准要求自己，还有一些亟待解决的问题：1。结合园区实际情况，加强项目研究，提高全体教师的科研意识；2.教材的学习和目标的确定和实施；3.教师技能和技能的培训；这些将是我们下学期教学和研究工作的目标和方向。充分发掘每一位教师的潜力，真正促进教学和研究的发展，真正提高教师的成长。

教研活动总结幼儿园教师范文2

一学期以来，我们xx小学紧紧遵循教育主管部门的部署，以课程改革为契机，动员全体教师广泛参与，积极参与教学科研工作，推动教学科研，扎实开展教学科研活动，引领教师专业成长。现根据本学期的教学和研究活动进行以下总结。

一是以教科带动教研，引领教师专业成长

本学期，我校紧密围绕提高中小学课堂教学综合能力和小学生素质教育发展评价研究两个主题，以这两个主题为出发点，引导教师广泛参与，各教师有自己的研究主题，撰写研究计划，定期组织教师理论学习，以理论指导实践、采用案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究，让教师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，提高教师的综合素质，开拓教师的视野，促进广大教师的专业成长。

二、定期集中教研，为教师打造研究平台

为落实教研工作，我校每周定期组织集中教研活动、学科、时间、地点。教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态；观看优秀的教学录像，进行讨论和分析，取长补短；开设教学研讨会，集中评价，讨论教学中存在的问题，促进教学经验。因为有了这些平台，教师可以展示自己的风格，发现自己的缺点，推广研究有价值的经验，改进不完善的地方，学校的教研氛围浓厚。本学期，我校共开设了语文教研课x节，数学教研课10节。促进教学研究的有效性。

三、注重日常教学管理，提高教育教学质量

在教学管理中，我们努力提高管理质量。建立教学质量监控和评价体系。定期检查教师教学计划和家庭作业纠正情况，及时反馈问题，跟踪检查，总结教学计划，根据学科年级分类，存入学校教学计划资源数据库，选择优秀的教学设计，给予奖励。

规范日常巡逻制度，定期巡逻与不定期巡逻相结合，及时了解教师教学的前沿趋势。建立推动上课的制度。学校行政领导和教学办公室不时下班，与教师讨论存在的问题，加强对教学工作的监控，提高教学质量。

教研活动总结幼儿园教师范文3

户外区域活动是利用户外环境进行区域活动，在户外区域活动中，儿童活动空间大，相互干扰少，让儿童在心理安全环境中充分发展优势和个性，获得更多的成功机会，激发探索的主动性和热情。

20年，为了让幼儿园更好地开展户外区域活动xx年x月xx下午，我们幼儿园的所有教师都开展了一场精彩的原始教学和研究交流活动。活动主要分为两部分，一是刘晓燕教师交流区级观察活动——金昌新城实验幼儿园户外活动的发展。二是教师交流如何根据我们幼儿园的实际情况更好地开展户外区域活动。

刘老师在交流中xx幼儿园开展户外区域活动为例，介绍了该园根据幼儿园场地资源优势，开辟了“动物小镇”、“自然探索”、“小鬼当家”等多样、有趣的户外区域活动，孩子们在游戏中满足了个体发展需要，更是把教育意图渗透于游戏当中，让孩子们通过自己的游戏和实践获得多方面的经验。

在第二个环节，老师们根深蒂固xx幼儿园开展户外区域活动，交流各自的感受和想法，我们都认为户外区域活动这种模式，新颖而具有挑战性，每个幼儿园户外场所不同，我们应该根据幼儿园户外环境条件，以及儿童的发展，有目的、有针对性的户外区域活动，不同年级的教师也给出了详细和可操作的建议。

通过这次园本研讨会，教师对户外区域活动有了更清晰的认识，对促进幼儿园更好地开展户外区域活动起到了积极的作用。

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