幼儿园学期教师教学和研究工作总结

教学和研究是教师工作的核心部分之一。每次教学和研究活动结束后，都有必要对主题活动进行总结。以下是幼儿园学期教师教学和研究工作总结，仅供参考，欢迎阅读。

幼儿园教师教研工作总结1

年底即将到来，又一学期即将结束，接手工作已经是第二学期了。经过一个学期的磨合和实践，本学期的教研活动在组织形式和效果上都发生了很大的变化和提高。据说教科研是幼儿园生存、发展和提高的灵魂。科教促教、科研兴园是学前教育发展的新理念。本学期，以幼儿园日常生活规则为主线，全面提高教师参与教学研究，加强理论学习，贯彻3-6儿童发展指南精神、大纲精神、温州学科素质改进项目，全面实施素质教育，促进儿童全面发展和积极发展。本着发现问题-设计-解决问题-改进实践循环的过程，我们的教学科研工作不断改进教师的实践行为，提高教师素质。接下来，本学期的教研工作如下：

一先，从幼儿园的日常生活开始，加强教师的实际班级经验

本学期，我们小组增加了5名没有工作经验的新教师，研究了这些新教师在课堂经验方面的实际需求。我们在9月和10月纠正了教学和研究活动的形式。9月以班级教育教学为重点，10月以教师与家长沟通技巧为重点。这样，解决了教师工作中最实际、最需要解决的问题。在活动形式上，我们也打破了以往讲座我说你的形式，结合场景再现、研讨会、问卷等形式，使新教师有正确的方向，少弯路，老教师在交流分享中，也有新的想法，碰撞许多新火花，全面优化幼儿园教育教学质量。

二、从健康领域全面推进素养提升工程

针对温州市素养提升工程，本学期围绕健康领域进行了改革。第一个变的是以往教研活动的热身游戏。本学期，我们将热身游戏改为体育游戏。让教师以模拟课堂的形式教授体育游戏，不仅优化了教师教授体育游戏的能力，调动了教师的活动进取精神，而且共享了教师的游戏资源。同时，我们继续以往的文本解读形式，重点关注健康领域，组织小组教师进行全面深入的讨论，教师在讨论过程中提高了文本分析能力。除了文本解读，观察名师课也是本学期教研的亮点之一。

三、基于原课题研究，新老教师岗位培训同课展示课堂教学

在本学期的小组备课活动中，我们结合了分层培训的形式。经过五年的教师和五年的教师分组，产生了两组新教师和老教师。新老教师上一节课的活动形式不仅让新教师看到了自我与老教师在教学活动中的差距，也让老教师反思了教学理念和形式。小组讨论产生的语言活动游动岛、混龄活动我是哥哥、跨栏跳，得到了园区教师的一致认可。

四、各种活动形式，优化教研活动效益

与以往的教研活动不同，本学期最大的亮点是我们把教研活动的重点放在了教师的成长上。王仙华的巧手制作秀、周薇薇的豆果美食分享、12月底的教师运动会都是教研活动不断创新的体现。

五、教师专业发展

加强学习，全面提高教师素质，努力培养教师技能。本学期我们开展了素养提升比赛活动，并取得了好。此外，我们组的周薇薇、张洁老师成功通过了市职称评审，获得了儿童高级职称。张杰教师撰写的项目《利用废物生产区域活动实践研究》获得县一等奖；张杰教师还代表全体教师分享县项目经验讨论经验；黄毛毛教师带领县80多名新教师进行文本解读。

幼儿园教师教研工作总结2

阅读能力是儿童学习的基础，学习阅读是儿童成功学习的重要条件。早期阅读可以帮助儿童积极建立生活经验，表达个人经验，表达个人情感。它为儿童了解世界打开了一扇窗口，并建立了健康成长的阶梯。

阅读能力是一种非常重要的学习能力。儿童可以在阅读中接触各种知识，积累生活经验，并将知识转移内化为载体，帮助儿童养成各种好习惯，提高综合能力。我园教研组围绕早期阅读促进中产阶级儿童养成良好习惯开展了一系列活动。本学期教研工作总结如下：

一、专家指导-单琼云基于儿童立场的课程建设专题讲座

为更好地落实《指南》，积极响应推广xx县幼儿园课程改革，提高教育质量。20xx2001年1月3日晚，我园邀请县教师发展中心学前教育教师单琼云先生来园就我园教师基于儿童立场的课程建设进行专题讲座。单老师以独特多样的园林课程为例，全面推广课程改革的创新经验，发挥示范和领导作用，开辟了课程改革的新思路。面对全面课程改革的新形势和任务，园区将继续结合儿童身心发展的需要，实施园区课程共同儿童良好习惯培养课程，继续推进、深入、创新发展，使江儿童真正学习生活，学习学习，养成良好的行为习惯。

二、前期工作-明确目标和内容，问卷调查

教研组带领教师共同学习讨论了早读促中班儿童养成良好习惯的前期工作调查活动。活动期间，教研组长详细介绍了本学年园本研究培训的目标、方案和核心工作，让教师详细了解园本研究培训的方向和内容。在活动中，教师对中产阶级幼儿早期阅读的基本情况进行了问卷调查。94名家长通过微信网络平台转发家长进行调查。老师们了解了孩子的阅读习惯和能力。这对未来的活动有明确的方向。

三、专题讨论-如何利用绘本故事促进儿童习惯的形成

教研组带领老师们共同学习和探讨了关于“如何利用绘本故事促进幼儿习惯养成”的主题研讨活动。活动中，教研组长介绍了儿童绘本与儿童习惯养成的互利关系，讲解了绘本阅读的好处。在活动中，教师积极选择和讨论一些适合中产阶级儿童习惯的图画书。比如针对孩子以自我为中心、攻击性行为极其不礼貌的现象，孩子可以学会如何通过绘本《大卫上学》和《玛丽太好》迎接别人，如何交新朋友，如何借用别人的东西。通过绘本《妈妈摘的葡萄》，让孩子养成尊重长辈、关爱长辈的习惯。针对孩子不喜欢刷牙的现象，老师可以选择《鳄鱼怕，牙医怕》的绘本故事，让孩子养成早晚刷牙的好习惯。通过绘本《爱是一束甜蜜的蜂蜜》、《爱树》等，让孩子们知道如何正确地与人沟通，培养良好的品质。通过这些绘本阅读，孩子们不仅学到了各方面的知识，还会促进幼儿各方面的习惯养成，为将来的学习和发展奠定了基础。

四、自主研究-阅读和分享绘本

对于孩子来说，阅读的意义在于吸收有利于自己生活的营养，这对我们的老师来说也是如此。只有深入学习绘本，总结绘本的教学意义和真谛，才能更好地与孩子学习和分享。本学期，教研组鼓励教师自主阅读绘本。探索不同的绘本，给我们带来不同的感受和收获。同时，还组织了绘本阅读分享活动，老师们一个接一个的分享特别精彩。每一位老师也很认真地倾听。相信通过阅读分享活动，教师对绘本阅读的真谛有了新的认识。在今后的绘本教学中，他们可以不断挖掘绘本的价值，获得更多的经验。

五、实践操作-文明礼仪主题教学观察

作为幼儿教师，要充分利用和结合绘本阅读，促进儿童良好行为习惯的培养。为了让孩子们通过图画书更好地养成一些良好的礼仪习惯，我们公园的老师精心准备了以礼仪习惯为主题的图画书课堂教学，让老师观察和学习。课堂观察活动结束后，课堂评价活动集中在一起。在教学研究小组的领导下，教师积极提出课堂上发现的问题，表达建议和改进方法。我相信经过讨论，下一次教学活动将会有更大的进展。

六、互助-集体备课

为了充分发挥集体智慧，提高各节课的教学效果和质量，尽快提高教师的教学水平，我园要求每个备课组每月备课两次。学期初，成员制定备课小组和集体备课计划，认真落实。备课组长按规定时间组织备课组全体教师按时到达指定地点备课，不迟到或缺席。集体备课内容必须提前准备好，并提交备课组讨论。经全体备课组成员讨论修改后，方可正式定稿。备课小组成员在日常教学中认真学习，积极沟通讨论，确保实际教学中的新情况和问题能够及时沟通和解决。

幼儿园教师教研工作总结3

第一学期即将结束，整理思想，回顾整个学期的教学和研究，在每一次集中的教学和研究活动中学习、反思和进步，在每一次检查中获得新的知识，每一次知识的交流和碰撞，使我们在教育事业的道路上更加坚实和稳定。本学期教学和研究工作报告如下：

一、实施教研计划

在精细系统管理的推动下，根据《纲要》的内容，在园区实际情况的前提下，制定适合园区的教研管理计划和实施细则，第一时间召开会议，与教师讨论教研管理细则的实施方案，从园区到班级，以儿童为主体开展各种教研活动。

1、年度教学研究：园区班分为三年、大班、中班、小班三个骨干教师，每周定期召开段会，分化讨论教学过程中遇到的问题，解决问题。

2.集体备课:在教研计划中，集体备课是教师最能获得实质性学习和交流的项目。本学期这方面实施不足，下学期将落实到位。

3.园本教研：目前，全镇对园本教研进行了热烈讨论。针对园本教研这一大块的领域，要细分化解并加以实施，原本制定的一套套园本计划一再被自己打翻。根据园区的实际情况，制定了适合园区的课题教学和研究。因此，本学期制定了园区教学和研究的基本操作计划，以计划教学为突破口，利用业务学习时间组织教师学习相关文章并进行讨论。下学期将实际操作计划。

二、提高教师素质

加强理论学习，定期开展业务学习，从理论、观点、态度等方面改变教师的教学观念；

2.注意各种活动计划的设计和写作，各部门负责培训和指导班主任，提高课程设计能力；

3、组织教师参与城镇公开课观察活动，促进教师相互学习，提高新教师教育教学的实际操作能力；

三、优化日常教学管理

1.进一步调整和规范教师各种活动计划和案例观察的撰写情况，各段长利用段会反馈；

2、加强对日常教育工作的检查、指导和监督，重点指导新教师的教学工作，促进新教师尽快成长；

充分利用幼儿园现有场所，开放各类区域活动空间，科学安排幼儿区域游戏活动时间；

4、组织教师参加各种培训活动，参观姐妹园，了解幼儿园的教学状况，提高教师的教学水平和能力。

四、做好家长工作，共建家园促教育

做好家长工作是教研工作中不可或缺的重要组成部分。

坚持做好家教园区、家长开放日工作，让家长更多地了解园区学前教育的趋势；

2定期电话家访工作，及时了解幼儿在家的情况；

3.定期不定期使用QQ、各种微信网络通信工具，及时向家长了解孩子在家的情况，共同教育孩子。

问题与思考

回顾这学期的工作，我们取得了一定的成绩，但我们清楚地认识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和不足。

1.从园区实际出发，加强新课题研究，提高全体教师的科研意向。

2、坚持环境布局，需要改善区域活动。

3.家长的工作需要改进。

4.晨间活动和户外活动的组织应灵活多样，内容应更加丰富。

幼儿园教师教研工作总结4

一学年的工作，在紧张的学习和实践中过去了，时间的流逝，记录了努力工作，见证了积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了很多成就，探索了一些经验，但也发现了工作中的许多缺点，有一些渴望改进的想法。因为爱，让我们对自己的事业充满激情，因为激情，我们不断努力学习和成长。在这里，总结一学期的教研工作:

一是加强学习，注重教师成长

教学研究小组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、讨论、交流教学经验的地位；本学期，教学研究工作以加强学习、促进教师成长为突破，引导教师学习许多新思想和教学理念，促进教师理念的转变和更新，集和吸收新概念、有意识的转变和更新教学理念和方法。本学期以来，教研活动不断加强教师在各项工作中的反思，让每一位教师从各项工作的实施总结中注重反思，从反思中提取经验，确立目标。

二、开展课题研究，探索教育经验

这个话题对我们的教研组来说是一项新鲜而具有挑战性的任务。本学期，我们园区的教学工作围绕学科目标进行了和探索，并就艺术领域的学科进行了讨论。从理论知识的收集和学习中，我们对大、中、小班的教材、确定、教案讨论和教学准备有了清晰的认识。每一位老师都从讨论中相互学习，共同吸收营养，在每一节课的课外观察和总结中，真正交流和完善我们各自的教学理论、教学经验和新思路、新方法。每项活动都从最初的模式中讨论了教学计划，并从教学中总结和反思，得到了优秀的教学活动。这一过程不仅是教师理论和经验的集合，也是教师的学习和提高。最后，我们的教师还从观察和教学艺术领域的歌唱活动中找到了一种新的教学方法：使用地图来促进儿童记忆歌词，在歌唱教学中使用生动、生动的地图，为儿童创造视觉、听感知的双白色环境，激发儿童积极参与活动的目的，提高音乐活动的质量，总结经验，也构成了我们的教学和研究活动，老师们在探索中收集了大量的材料，并写了自己的研究报告，真正从教学讨论和观察中提炼出了我们的研究课题。

三、优化一日活动，落实教学安排

教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量是教研组讨论和工作的核心。本学期，我们从优化日常生活安排到各地区，增加了儿童户外活动的时间，真正使日常活动更加合理科学。在教学方面，我们从学期计划到日常计划、周计划安排，以目标为教学指南，从同一年级相同教科书的制定和相互交流，使教学更加标准化和准确，此外，期末到每个班级教学测试和总结，也让每个教师从目标到教学，从教学对应到目标有更清晰的理解，让园区未来的教学安排和教学实施更有方向。

四、精心组织大型活动，加强宣传

幼儿园的工作在很大程度上是基于社会和家长的评价。加强幼儿园宣传也是我们工作的重点。本学期，我们精心组织了家长开放日、六一文艺表演和大班毕业典礼。我们的教研组也在这些活动中发挥了充分的作用，从学期开始的节日安排和实施，到6月1日表演节的安排、培训、项目议程和方案制度，再到表演过程中各班的精心准备和有序组织。所有这些都提前在教研活动中进行了交流和讨论，真正实现了相互帮助和相互学习。在家长开放日和报告表演中，教师也表现出色，得到了家长的高度赞扬和认可。

五、安全工作

确保儿童的健康和安全是我们每个教师的首要职责，让儿童在我们的教育下健康快乐地成长是我们工作的目标。本学期，我们将安全教育纳入课程，让儿童有安全预防知识，作为教师，坚持认真工作，严格遵守岗位制度，提高责任作为安全点，使本学期安全事故大大减少，无骨折、缝纫事故、轻微跌倒、碰撞也很少。

总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组教师的共同努力下，取得了许多成果，教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清晰的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题：

(一)结合园区实际，加强课题研究，提高全体教师的科研意识。

(二)教材的学习和目标的确定和实施。

(三)教师技能、技能培训。

(四)特色教学经验，在艺术和早期阅读方面进行讨论，总结经验。

这些将是我们下学期教学和研究工作的目标和方向，我们将充分探索每个教师的潜力，真正促进教师的成长，使教师的成长真正提高教学质量。

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