通用最新教师阅读笔记5篇

通用最新教师阅读笔记5篇

教师要改变教材，首先要“彻底了解教材”，明确课程设置的目的，明确教材应该教给学生什么。在这里，我想和大家分享一些关于老师阅读的笔记，希望对大家有所帮助。

通用最新教师阅读笔记(精选篇1)

美国心理学家波斯纳曾提出一个教师成长的公式：成长=经验 反思。

中国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程” 反思的成长公式。作为一名教师，要想提高自己，就需要不断反思。理性思考自己的教学实践，只有在反思中总结规律和经验，才能不断改进和发展；只有从反思中提炼出本质和真理，才能不断培养自己，成为学生喜欢的好老师。

教学反思是教师做得最多、最有效的反思活动。打开杂志，打开网页，可以说每一位优秀的老师，著名的老师都有写教学反思的好习惯。可以说，教学反思是优秀教师成长过程中不可或缺的一步。一方面，肯定我们在教学中的正确行为，不断积累经验；另一方面，让我们在教学实践中找出与新教学理念不一致甚至相反的做法，进行自我批评、自我纠正和自我完善。教学反思让我们拒绝平庸，升华我们的教学经验，让我们吐故纳新，每天都是新的。

在实际过程中，我们都在寻找教学的不足，总结经验教训，但在发现自己的优势时，肯定一节课的亮点花费的努力相对较少。同时，我们在反思的时候，往往会写教学反思，而忽略了在教育学生的过程中的反思。因此，我们应该认真耐心地反思和发现一些教育规律。

此外，我们的教学反思往往只满足于获得教学经验，而不深入思考经验。因此，虽然我当了很多年的老师，偶尔也会进行教学反思，但创新却很少。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“我建议每个老师都写教育日记，这是一笔巨大的财富。写教育日记让老师终身受益。“教育随笔不是为了提升职称而炮制的论文，也不是为了项目差距而拼凑的“成果”。相反，它是一种真实的教学记录，没有居高临下的霸气，没有坐着的危险，没有煞有介事的虚假，没有耳提面命的无聊。

我们只需要抓住一天中的一朵火花，可以是上课、听课、在网上、杂志上看到的灵感。