建筑课程设计经验

所谓课程设计，是指掌握某一课程内容的设计。以下是云烟情收集整理的建筑课程设计经验。欢迎阅读。

建筑课程设计经验(1)

建筑是东西方花园的重要组成部分，因为它是满足人们生活享受和观赏风景的必要条件。在西方园林中，如法国古典园林，意大利的庄园、住宅和宫殿往往集中布局，层数一般为两到三层，可以俯瞰全国风光。为了满足中国园林中可行、可观、可居住、可游的要求，需要配置相应的走廊、亭台楼阁、亭台楼阁等建筑。从我国 发展 从历史上看，园林中的建筑密度越来越高，生活氛围越来越浓。当然，建筑不仅仅是作为居住旅游的生活需要来设置的，它本身也是景观的一部分，融入了园林的自然景观。如果人工建筑适当装饰自然景观，可以表现出神采和魅力，为景观增添色彩。

建筑作为园林的元素之一，是中国园林的特色，历史悠久。中国园林建筑可以追溯到商周时期的花园和局限的台榭。魏晋以后，自然景观是中国自然景观园区的主要观赏对象（yunyanqing.com），所以建筑要与自然环境相协调，体现诗情画意，让人在建筑中更好地体验自然之美。与此同时，建筑装饰的自然环境往往更有趣。所以中国园林建筑最基本的特点就是同自然景观融洽和谐。

中国最早的园林建设专注于园林冶炼，精辟地讨论了园林建筑与其他园林元素的关系。《园林冶炼》共十章，包括《立基》、《房屋》、《装折》、《门窗》、《墙墙》、《铺路》等六章。

中国现代园林建筑的使用功能与古代园林建筑有很大的不同。公园已经取代了过去的私人公园，成为主要的园林形式。越来越多的园林建筑出现在公园、风景名胜区、城市绿地、酒店花园甚至政府机构和工厂。

园林建筑在园林中主要发挥以下作用：一是景观，即景观本身是观赏景观或景观的一部分；二是为游客提供视角和场所；三是提供休息和活动空间；四是提供小卖、售票、摄影等简单的使用功能；五是作为主体建筑的必要补充或联系过渡。

中国的园林建筑历史悠久，在世界园林史上享有盛誉。在3000多年前的周朝，中国拥有最早的宫廷园林。此后，中国的首都和地方著名城市都建造了园林。中国的城市园林丰富多彩，在世界三大园林体系中占有辉煌的地位。

以景观为主的中国园林风格独特，布局灵活多变，将人工美与自然美融为一体，形成了独特的效果。这些园林建筑起源于自然，高于自然，隐藏的建筑在景观中，将自然美提升到更高的水平。

建筑与环境的结合，首先要因地制宜，努力与基地的地形、地形、地貌相结合，使自然地形和地貌得到充分利用。

其次，建筑体积宁小不大。因为在自然景观中，景观是主要的，建筑是从。与自然相比，建筑的相对体积、绝对规模和景观构成所占比例非常小。

另一要求是园林建筑在平面布局与空间处理上都力求活泼，富于变化。园林建筑的空间序列和观景线的组织尤为突出。建筑内外空间的交汇处，往往是最吸引人的地方，也是人感情转移的地方。虚与实、明与暗、人工与自然的相互转移常在这一部分展开。依次过度空间非常重要。落地长窗、空廊、敞轩等形式在用于中国园林建筑的交融。这种半室内半室外的空间过渡是渐变的，是自然和谐的变化，是柔和和谐的。

解决与自然环境相结合的问题 ，中国园林建筑也应考虑自然气候和季节因素。因此，中国南北园林各有特色。例如，江南园林中有一种鸳鸯厅，它是结合自然气候和季节的最佳离子。它的建筑分为两部分，一部分朝北，另一部分朝南，分别适应冬季和夏季活动。

简而言之，园林建筑设计应考虑建筑作为一种风景元素，使其与周围的景观、岩石、树木相结合，共同构成美丽的风景。风景是主体，建筑是其中的一部分。

园林建筑-建筑风格

1、表现含蓄

含蓄效果是中国古典园林的重要建筑风格之一。追求含蓄和中国诗画 艺术 在绘画中强调对含蓄的追求 “意贵远，境贵深”艺术境界；强调园林曲折多变，含蓄莫测。这种含蓄可以从两个方面来理解:一是意境含蓄；其次，从园林布局来看，中国园林往往不是直截了当的，而是曲折含蓄。通常巧妙地通过虚实、藏露、曲直的对比来达到含蓄的效果。例如，首先，在门外，游客的心被美丽的莲花池、桥梁和其他风景紧紧吸引。然而，高墙建筑只暴露了公园内的一些屋顶、树木和高圆形建筑，看不到里面的全景，这将引起人们的时间思考和对了解花园风景的兴趣。北京颐和园就是这样。颐和园入口处使用大厅来掩盖公园的主要场景（万寿山和昆明湖）。通过大厅，它突然变得开朗起来。当你看到万寿山和昆明湖时，你会感到美丽。

在江南园林中，漏窗往往成为一种含蓄的手段，窗外景观通过漏窗，隐约可见，比一览无余有趣得多。例如，苏州留园东区以建筑园林为主，东南角环以走廊为主，临池面有各种漏窗和开窗，使园林景观隐露在窗洞内。当游客来这里参观时，他们会看到源，眼花缭乱，充满乐趣。今天，有很多善良的人害怕游客不明白。游泳池里装满了人工大鱼。熊猫博物馆前站着泥塑熊猫。例如，它们做大广告，与含蓄这个词背道而驰。它们失去了中国园林的精神。这真是太糟糕了。鱼要隐现方妙，熊猫馆以竹林引胜，逐渐佳境，游客反多增加趣味。

2、强调意境

追求中国古典园林“意境“二字，多以 自然 一般来说，园林应以自然景观为主体。虽然这些自然景观是人为的，但它们应该有自然之美、自然之美和自然之趣。在花园里，即使有密集的建筑，也必须有自然的兴趣。为了使园林有一个可预见、可行、可游、可居住的地方，园林中必须建造各种相应的建筑，但园林中的建筑不能压倒或破坏主体，而应突出景观主体，与景观自然融合，努力实现自然与建筑的有机融合，升华为艺术作品。中间建筑的意境表现手法，如承德避暑山庄的烟雨楼，是浙江嘉兴烟雨楼的意境。这座古朴典雅的高楼，每当风雨来临，都能形成一幅优雅朴素的画面“山色空蒙雨也奇”的诗情画意图，见之令人身心陶醉。

创造园林意境 方法 具有中国自身的特色和深远的文化根源。融入境的创作方法一般可以概括为三个方面：

“体物”的过程。即园林意境创作必须进行调查 研究 在这个过程中，详细观察了特定环境和景观适合表达的情感。事物形象各自具有表达个性与情意的特点，这是客观存在的现象。比如人们常以柳丝比女人，比柔情；花比儿童或美女；古柏比将军，比坚定。比、兴不当，就法表达事物送情的特点。不仅如比，还要观察入微，善于发现。如果石头象征着坚定的性格，卵石和花石不如黄石和盘石，因为它们不仅在质，而且在形。在这样的观察过程中，心有所收获，才开始设计。

“意匠经营”的过程。只有在物体的基础上立意，才能表达意境。然后根据意图规划布局，剪裁风景。园林意境的丰富必须根据条件进行“因借”。计入《园冶》“借景”一章所说“取景在借”，不仅仅是构图上的借景，更是丰富意境“因借”。所有的晚钟、小月、樵唱、渔歌等都不能借，计成认为“触情俱是”。

“比”与“兴”。是中国先秦 时代 表达审美意识的手段。与文心雕龙相比，兴的解释是：“比者附也；兴者起也。”“借别物比这物”，如“兰生幽谷，不为无人而不芳”是一种自然现象，可以比喻人的高尚品德。“兴”是借助景物以直抒情意，如“野塘春水浸泡，花坞夕阳迟”景中的快乐之情油然而生。“比”与“兴”有时候很难绝对划分，经常连用，都是通过外物和场景来表达、寄托、表达和传达情感的方式。

3.突出宗教迷信和封建礼教

中国古典建筑与神仙崇拜和封建礼教密切相关，也体现在园林建筑中。花园里有很多汉代“楼观”，因为当时人们认为神仙喜欢住在高处。还有一个重要的体现，吻兽只能在皇家建筑的雕塑装饰上看到。吻兽不仅是人们对龙的崇拜，也是各种神兽的总称。龙是中华民族发祥和文化开端的象征；中华民族理想的象征和化身是中华民族的象征和化身。龙文化是中国灿烂文化的重要组成部分。今天，人们仍然可以看到它“龙文化”今天的龙文化(装饰)展示在新建的仿古建筑上，不仅仅是为了“避邪”;并成为中华民族的象征(在国内外，所有的饰品都有)“龙避邪”是的，一定是华人宅府)，凝聚了民族的灵魂。吻兽的排列有严格的规定，根据建筑等级和数量的不同，最多的是故宫太和殿的装饰。这在中国宫殿建筑史上是独一无二的，展现了至高无上的重要地位。一般在其他古建筑中使用最多九只动物。这里有严格的等级界限，只有金銮殿(太和殿)才能十样齐全。九个中和殿和保和殿。

其它殿上的小兽按级递减。天安门也有九只小兽。北京故宫金銮殿“太和殿”，是封建皇帝的朝廷，所以小兽最多。金銮殿是“庑殿”有一个正脊，八个垂脊， 四个围脊，共有13个殿脊。吻兽位于殿脊上，正脊两端有两个正吻，因为它的之为正脊，又称吞脊兽。在大殿的每个垂脊上，每个垂兽1只，8个垂兽8只。垂兽前面有一行跑兽。从前到后，前面的领队是骑风仙人，然后是龙、凤、狮子、天马、海马、狮子、鱼、狮子、斗牛、行什。8个垂脊有80个。此外，每个围脊两端还有2只合角吻兽，4只围脊共8只。这样，就有106只大小吻兽了。若将每个殿角梁上的套兽算进去，则共有114只吻兽。乾清宫皇帝居住和处理日常政务，仅次于太和殿，檐角有9只小兽。昆宁宫原本是皇后的宿舍，有七只小兽。妃子住在六宫，小兽又减少了五个。只有一个配殿。古代的宫殿多为木质结构，易燃。传说这些小兽可以避火。由于神化动物的装饰，皇帝的宫殿变成了仙阁宫。

因此，吻兽是中国古典建筑中一种独特的雕塑装饰。因为吻兽是皇家独有的，也是区分私家园林和建筑的一种方式。

4.平面布局简单 规律

中国古代建筑在平面布局上有一个简明的组织规律，即每个住宅、宫殿、政府政府、寺庙等建筑都是由几个单一的建筑、一些走廊和墙壁组成的。一般来说，大多数庭院前后串联，通过前院到达后院，这是中国的封建 社会 “长幼有序，内外不同”思想意识的产物。家庭中的主要人物，或者应该与外界隔绝的人物(如贵族家庭中的女孩)，往往生活在远离外门的院子里，形成了一个又一个院子的深层空间组织。

同时，这种庭院组和布局一般采用平衡对称的方式，沿纵轴（也称前后轴）和横轴设计。更重要的建筑放置在纵轴上，次要房屋放置在左右两侧的横轴上。北京故宫的群体布局和北方的四合院是最能反映这一群体布局原则的典型例子。这种布局与中国封建社会的宗法和礼教制度密切相关。根据封建宗法和等级观念，使尊卑、长幼、男女、主仆也体现在住房上明显的差异。这是封建礼教在园林建筑布局中的体现。

5.不同地域文化的园林建筑风格不同

洛阳自古以牡丹闻名。花园里种植了许多花卉和竹木，尤其是牡丹和牡丹。相比之下，亭台楼阁等建筑的设计被疏散了。甚至有些花园只在花期建临时建筑，称之为“幕屋”、“市肆”。花期一过，幕屋、市肆皆被拆除，基本上没有固定的建筑。

而扬州园林，建筑装饰精美，表现细腻。这是因为扬州园林的建设时期主要是清朝乾隆时期，很多建筑商都是当时巨商和当地官员建造的。目的是炫耀自己的财富，粉饰太平，所以功利主义鲜明。扬州园林在审美情趣上更注重形式美的表现。这也不同于江南一般的私家园林风格。唐宋以来，江南园林追求淡泊、深邃、含蓄的造圆风格。

园林建筑的特点是对区域的理解和环境的完美整合。正确的建筑给人们带来了良好的视觉和非常舒适的感觉。因此，对于一个好的建筑设计来说，这并不容易。只有做好当地的研究，了解当地的特点，才能设计出适合当地的好建筑。这就是我对建筑的理解。

建筑课程设计经验(2)

本课程设计是一个重要的课程设计，旨在使我们能够应用我们所学到的东西，更好地理解课程的要求。这是一个培养我们综合素质和工程实践能力的教学过程。

两周的课程设计结束了。在这个课程设计中，我不仅测试了我学到的知识，还培养了我如何把握一件事，如何做一件事，如何完成一件事。在设计过程中，与学生分工设计，与学生讨论、学习和监督。学会合作，学会运筹帷幄，学会宽容，学会理解，学会做人和生活。课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践培训，是我们走向社会、从事职业工作的必要过程.通过这次设计，我在很多方面都有所提高，巩固和拓展了《水工建筑》等课程内容，掌握了设计的方法和步骤，提高了计算能力、绘图能力，熟悉了规范和标准。同时，对各科相关课程进行了全面复习，独立思考的能力也有所提高。在这个设计过程中，体现了自己独立设计的能力和综合运用知识的能力，体验了学以致用、突出劳动成果的喜悦，发现了自己平时学习的不足和薄弱环节，从而弥补。

在本课程的设计中，计算量和绘图量相对复杂。特别是在计算过程中，很多地方更容易出错，使用Excel工作表计算，和CAD绘图可以大大降低这方面的难度，使其相对容易。

建筑课程设计经验(3)

本学期的实时测量技术实验以电子设计竞赛的形式进行。教师命题，学生可以选择教师的主题或自己的主题，并组队操作其他事情（包括整体设计、硬件电路、软件设计、焊接、调试等）。它很有趣，你也可以学到很多东西。

在我们看来，在这学期的实验中，我们不仅获得了知识，还获得了经验和成熟。在这个过程中，我们不仅培养了独立思考和动手操作的能力，还通过搜索大量信息、咨询老师和不懈努力提高了各种其他能力。更重要的是，我们在实验课上学到了很多学习方法。而是未来最实用的，真的受益匪浅。面对社会的挑战，只有不断的学习、实践、再学习、再实践。

之所以使用avr单片机作为我们执行的核心，不仅仅是因为老师说avr现在是社会上应用广泛的单片机，也因为想用avr锻炼自己的c 语言编程能力，形成良好的C语言编程风格。无论如何，这些都是一种锻炼，一种知识的积累，一种能力的提高。只有掌握了这些最基本的东西，我们才能进一步取得更好的成绩。很少有人会一步登天。最重要的是永不放弃。

此外，这对我们的未来也有很大的帮助。在未来，无论多么痛苦，我认为我们都可以变得痛苦和快乐，找到有趣的东西，找到珍贵的东西。就像中国提倡的艰苦工作一样，我们可以在实验结束后变得更加成熟，面对需要面对的事情。

与队友的合作是一件快乐的事情。只有互相付出，互相维护，工作才能更完美。团队合作也是当今社会最受提倡的。

曾经听过，mba由于缺乏团队的原因是缺乏团队精神和技能。

虽然电压电流测量装置已经结束，但也留下了很多遗憾，因为由于缺乏时间和繁忙的作业，没有做到最好，但至少我们没有放弃，这是我们的骄傲！我相信我们将来会以更积极的态度对待我们的学习和生活。我们的激情永远不会结束。相反，我们会更加努力地弥补自己的缺点，发展自己的优势，充实自己。只有在了解了自己的长度之后，我们才会更加珍惜自己所拥有的，更加努力地改进和改进它。只有不断地测试自己，挑战自己，才能有更多的成功和幸福！to us, happiness equals success! 快乐第一，享受过程，而不是结果！认真对待每一个实验，珍惜每一分钟，学习最多的知识和方法，锻炼自己的能力，这是我们在实时测量技术实验中学到的最重要的东西，也将在未来受益很多！

本学期实验评价

有趣，不仅锻炼能力，还能学到很多东西，在与老师和同学交流的过程中，互动学习，整合知识。老师提出的创新很好，认为这学期的实验模式很实用。但建议可以集中课程，在一定时间内只做这个，只有高度集中才能做好事。时间短缺已成为一个大问题。也希望老师能为我们了解未来的发展方向。如果可以让每个人都有动手焊接以及参与其他的各个流程，有专门的知道就更好了。

电压电流测量的遗憾

最好制作多量程电压电流测量，并使用更高精度的装置。

但对我们这些初学者来说，能达到这个水平，相信也能相当骄傲！再接再厉！fight!!!

建筑课程设计经验(4)

经过一段时间的努力，在老师孙金凤的指导下，我成功地完成了工程图学的课程设计。

在过去一年的工程图学学习过程中，我们学到了很多绘图知识，如标准件和常用件、零件图等。在最终的课程设计中，我们的任务是绘制组装图，组装图需要结合以前的知识，然后综合应用。例如，齿轮轴和螺钉的绘制方法应使用标准件和常用件的知识，整个图形的概念不能与以前的基础分开。

课程设计在星期天就开始了,我们班分为了几个小组,来分别测量所要画的齿轮油泵的尺寸以及画草图。

首先,我们 通过老师的讲解，对齿轮油泵的工作原理有了一定的了解。齿轮油泵由八个部件组成。我们看到了六个实际零件。然后我们需要在脑海中构思图形的大致形状，准备最终的装配图主要采用全剖面，可以反映齿轮油泵各部件的装配关系。在结合面剖面产生的半剖面视图的基础上，左视图还采用了局部剖面视图。测量齿轮油泵的主要尺寸后，知道齿轮油泵不大。

然后，我们画了草图，并标记了尺寸，为下一个零件图做准备。

用了几天的时间,仔细的画完装配图和各个零件图后,剩下的工作就是标住尺寸和技术要求了。不要认为这是一项简单的工作。每个个零件都是分开量的，但在组合中要考虑到我们的测量误差，必须安装绘制的零件。在装配图的零件标记中，不仅要考虑尺寸不能重复和缺失，还要考虑零件之间的配合系统。在零件图中，由于一些零件的上下公差，有必要检查相关表格以获得零件的上下偏差，并检查一些零件的材料、技术要求、表面粗糙度等。

正是这一点让我对我们的课程有了更深的了解。事实上，我们的工程图学主要是标准的，一切都应该按照要求来，这样结果才是正确的。

最后，我把画完的照片给老师检查，然后修改了一些不合格的地方，我的课程设计完成了，这是我的一点经验。

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