初三教师读书笔记5篇 让阅读成为可能

初三教师读书笔记5

读完《困难与超越》，我意识到知识的传播者、智慧的促进者、精神的塑造者、生活的导师和道德向导应该尽最大努力去追求一切？只有站得高，才能开阔、聪明、乐观、豁达、明亮地阅读生活；只有这样，我们才能把广阔而深刻的人类心灵、世界的多样性和神奇、世界的无端和奇怪传授给渴望知识的学生。

教师是一个冒险甚至危险的职业。伟人和罪人掌握在他手中。老师如履薄冰，尽最大努力让和谐的学生走向崇高。

教师的幸福只是学生的，应该是充实和充实。教师的能力和空间决定了教师是一个快乐的人。他可以完全设计和武装自己，让多才多艺，让精神世界，让庸俗。

教师阅读上述领域的最佳方式。在几千年的人类教育史上，积累了许多宝贵的教育思想财富。财富保存的载体主要是教育的经典作品，阅读经典，与教育家交谈，是教师成长的条件，是教师教育思想和发展的基础。教育智慧，从意义上说，跨越经典桥梁的过程。这是一个不可超越的过程。

人类教育的变化和发展，教育不能，教育培养人的功能不能，教育过程的内在规律不能。例如，教育创新是时代的主题。创新教育的讨论现在已经超越了陶行知。许多现代教育的新思想实际上只是用时代的语言和案例与大师的对话。

教师阅读是寻求教育思想的营养、教育智慧的来源、情感和意志的影响和交流。从教育家的工作中，教师可以学到什么。感兴趣的教师会阅读教育文献，学习并不代表教育家的生活理想和个性力量。阅读会使教师善于思考，远离冲动，使教师有教育智慧，使教育美丽。